Conferme innovative per il prossimo anno 2

La riunione sugli insegamenti informatica/web si è conclusa.
Molto lavoro è da fare a causa di un ritardo delle scuole superiori nel preparare ad utilizzare strumenti che ormai anche nel tempo libero e nel loisir molti utilizzano.
L'idea di lavorare su una community di studenti prende corpo.
In una giornata viene aperta l'online community di sdc

La mia ombra

Due studenti. L'aria perbene, come tanti, qui da noi. Uno capelli rasta racolti, l'altro con pizzetto lungo. Mi chiamano.
Stanno allestendo nel corridoio circolare del piano D i lavori di fine corso di Teorie e tecniche di elaborazione dell’immagine. Mi vogliono mostrare il loro.
Entro in un ambiente piccolo, protetto da canne di bambù ed oscurato. Mi spiaccico contro un foglio bianco lucido. Schiaccio col piede un pulsante e alle mie spalle una luce si accende. Due secondi. Rilascio il pulsantee mi allontano. La mia ombra resta impressa e si dissolve piano piano.
L'ombra. Il tema dell'anno.
Il lavoro nella sua semplicità è efficace e contiene riflessioni teoriche interessanti. Ma anche così, nella sua pulita spttacolarità è sufficientemente esemplificativo.

Conferme innovative per il prossimo anno 1

Giornate intense a causa delle scadenze di Ateneo per approvare regolamenti dei corsi di laurea, approntare vademecum, ecc.
In realtà le difficoltà maggiori stanno nell'individuare strategie corrette per interagire con i colleghi che nel prossimo anno terranno i corsi da noi.
Oltre ai docenti strutturati, avvezzi a tempistiche da infarto - almeno alle richieste di tempi brevissimi - per lavorare sui programmi dell'anno successivo, il grande lavoro viene fatto con i docenti a contratto: professionisti del mondo della comunicazione, dello spettacolo, delle forme espressive che si lasciano coinvolgere dai nostri progetti anno dopo anno. Faranno le domande di insegnamento, valuteremo i curricula e i programmi, ma salvo impossibili sorprese dovremmo privilegiare la continuità.
Alcune veloci telefonate a quelli con i quali si è già parlato di persona: i giornalisti come Mantovani - direttore di corsi dell'Istituto di Formazione al Gionalismo di Urbino -, Rossetti - direttore ordine giornalisti delle Marche - e Roidi - direttore dell'Ordine Nazionale... tre pilastri niente male per corsi professionalizzanti del curriculum in Informazione. Per il prossimo anno tenteremo di coordinare al meglio i loro tre corsi in modo da mettere in pista gli studenti per affronatre le forme scritte del giornalismo in modo seriamente laboratoriale.
Altre conferme dal curriculum moda dove Giovanni Scialpi continuerà a tenere il corso di "Comunicazione e moda" dall'alto della sua esperienza di consulente del settore.
Domattina una riunione con i docenti delle materie "informatiche", si sarebbe detto una volta, che oggi sono proiettati verso le nuove strategie del web 2.0. L'importante è coordinarsi.

Comunicarsi

Qualche idea per comunicare il nostro corso di laurea ai possibili studenti?
Una idea "virale" l'abbiamo avuta.
Vediamo se riusciremo a realizzarla.
Continuate a leggere e fra qualche tempo evrete informazioni sulle novità.

Costruire un vademecum

Il vademecum è il nostro patto formativo con gli studenti.
Lì si trovano le materie che attiviamo, i percorsi didattici che il docente dichiara di fare, i testi da studiare, le modalità di svolgimento della didattica... e si può perfezionare il tutto aggiungendo informazioni su ore di lezione, aule ecc.
Certo che per fare tutto al meglio serve una buona - ottima? - organizzazione.
Bè, noi ce l'abbiamo. Mi spiego: non sempre tutto va per il meglio ma il modo per "pensarsi" al meglio c'è. E' un sistema di costruzione del vademecum che come Facoltà abbiamo costruito nel tempo con fatica e miglioramenti continui.
A luglio tutti gli insegnamenti sono caricati e possono generare un avdemecum che poi viene stampato.
La verisone cartacea la ritengo abbastanza inutile. E' statica, non aggiornabile (ad esempio gli orari delle lezioni prima di settembre non sono pronti)... ma se si aggiornassero le informazioni sugli insegnamenti con l'online allora avremmo in tempo reale un vademecum sincronizzato.
Quest'anno l'Ateneo propone un proprio sistema che - parere condiviso a larga maggioranza da noi - ci riporta indietro di qualche anno.
Ci adatteremo parzialmente.
Stamattina in una riunione operativa abbiamo deciso che vale la pena mantenere il nostro vademecum online, lavotrare su quello ed aiutare l'Ateneo a migliorare il suo per passare poi anche lì i nostri dati.
Ecco un esempio di un argomento noioso che fa la differenza sulla qualità della didattica.
Porsi il problema del patto formativo parti da qui, dal vademecum
Certo che poi però i patti devono essere mantenuti. Agli studenti il controllo e le segnalazioni.

Un blog di CdL

La decisione di aprire un blog del corso di laurea in Scienze della Comunicazione di Urbino nasce da un'esigenza di fondo. L'università è una comunità di apprendimento allargata che dovrebbe rendere espliciti e - per quanto possibile - partecipativi i "meccanismi" formativi e dell'apparato che alla formazione porta.
C'è poi la sensazione che forse una serie di attività che con la riforma universitaria sono a carico dei CdL (Corsi di Laurea) non siano ancora uscite dalla fase di sperimentazione e riflettere su queste è fondamentale.
C'è un linguaggio specifico che si è creato, pratiche diffuse, modi di costruire la vita quotidiana in università...
Questo blog è un modo di pensare assieme al percorso che stiamo costruendo.